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1989, 1993, 1994, 1995, 1996, 1998, 2000, 2001, 2002, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011, 2012

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2005

2002

2001

  • Poissant, H. (2001). La Mémoire et la Compréhension : Quelques aspects théoriques et pratiques à l'usage des Formateurs et des Apprenants. In. Stratégies pour les intelligences multiples. Fédération des enseignantes et enseignants de la Colombie-Britannique (FECB). (Réédition d'article).pp 4-8.

2000

1998

  • Poissant, H., Schleifer, M., Neveu, F. (1998). L'évaluation des habiletés métacognitives chez des élèves du primaire plaçés en situation de production de texte. Journal of Educational Thought, 32 (2). 119-138.

  • Poissant, H. (1998). Les capacités cognitives chez les adultes. International Review of Education, 4 (4), p.393-399.


1996

  • Poissant, H. (1996). Examen critique de six questionnaires d'évaluation de l'enseignement par des étudiants en contexte universitaire. Revue Canadienne d'Enseignement Supérieur. Vol. XXVI (3), p.79-121.

  • Poissant, H. (1996). Mémorisation de Textes chez des Élèves du Primaire et du Secondaire. Canadian Journal of Experimental Psychology 43 (3). 1-29.


  • Poissant, H. (1996). L'Apport de la Psychologie Cognitive à une Sémantique du Texte. Revue Québécoise de Linguistique Théorique et Appliquée, 13 (1), 120-143.


1995

  • Poissant, H (1995). L'Évaluation de l'enseignement universitaire : Quelques pistes à suivre pour un meilleur usage. Mesure et Évaluation en Éducation, No. 3, Vol. 17. p. 89-123.

  • Poissant, H. (1995). Les problèmes et leurs stratégies de résolution. Vie Pédagogique, 92 Ministère de l'Education, Québec. Pp. 39-42.

1994

1993

1989

  • Poissant, H. (1989). Les processus Inférentiels impliqués dans la Compréhension de Courtes Histoires. Recherches 
Psychopédagogiques : Mémoire et compréhension de textes, Vol. 2, No. 2. Université Laval. 60-68.

  • Bastard, A., Poissant, H. (1989). Les Inférences Évaluatives dans la théorie de T. Trabasso et de D.W. Nicholas. Recherches Psychopédagogiques : Mémoire et compréhension de textes, Vol. 2, No. 2. Université Laval. 37-39.

  • Poissant, H., De Serres, L. (1989). La Représentation et l'Organisation des Scripts en Mémoire et leur Influence dans la Compréhension de Textes. Recherches Psychopédagogiques : Mémoire et compréhension de textes, Vol. 2, No. 2, Université Laval. 40-52.

  • Poissant, H. (1989). Le rôle des Inférences dans la Compréhension, Reading Canada, Vol. 7, No. 4. p. 218-230.

 

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